布置小学四年级数学"亿以上数的认识"的实践探究性作业时，可以设计以下活动： 1. 拆解亿数：让学生自行寻找亿以上的数，并用展示板或白板上展示出来。然后，让学生分组，在每个组练习拆分这些数。每组选择一个数，借助百分表或其他数位工具，思考如何拆分这个数。学生可以尝试将数按照亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位进行拆分。然后，让每个组依次展示他们的拆分过程和结果，让其他同学评价拆分的正确性。 2. 定义和比较：导入讨论亿以上的数。老师可以用生动有趣的故事、视频、图片等方式介绍亿以上的数的定义。然后，让学生在课堂上做一个小调查，调查家庭人口数、学生算起来需要的时间等亿以上的实际问题。让学生用亿以上的数进行比较，让他们思考百万、千万、亿之间的差距。 3. 实践探究：老师提供亿以上的加减乘除运算题目，让学生自己解决。学生也可以选择自己喜欢的实际问题，如身高、体重、人口增长等，利用亿以上的数进行运算和解决问题。引导学生思考如何将实际问题转化为数学运算，并且计算结果的合理性。 4. 扩展活动：让学生用亿以上的数进行游戏设计。学生可以设计一个游戏，规则是需要用亿以上的数进行计数、排序或比较。让学生在小组内互相试玩并提出改进意见。然后，让他们将游戏规则和说明文本整理成册，并展示给其他同学。 总结：在实践探究性作业的布置中，关键是让学生能够通过实际操作和探究，加深对亿以上数的认识，并将其应用到实际问题和数学运算中。同时，要给学生一定的自主选择权，鼓励创造性思维和团队合作。
南京日报/紫金山新闻记者 甘欣宇 摄 “草帽哥”在直播。, 结果是大差不差的，沈腾说的不是英文口音。
VAR技术足球比赛变的乏味了么？
VAR技术在足球比赛中引入旨在提高裁判判罚的准确性和公正性。然而，引入VAR技术后，一些人认为比赛变得乏味了，原因如下： 1. 比赛时长延长：VAR技术需要裁判在争议情况下重新观看录像，并作出决定。这会导致比赛时长延长，打断比赛的流畅性。 2. 策略变化：引入VAR技术后，球队和球员可能会调整他们的策略。例如，球员可能会试图制造更多争议情况，以便使用VAR技术来获得优势。这可能导致比赛变得更谨慎和保守。 3. 情绪影响：VAR技术可能会导致一些争议情况，在一些情况下，较小的细节也可能影响比赛结果。这可能引发球员、教练员和球迷之间的情绪反应，进而影响比赛的气氛。 但是，还有很多人支持VAR技术的引入，认为它提高了比赛的公平性和裁判判罚的准确性。因此，是否认为比赛变得乏味是主观的，不同人可能有不同的看法。
许多人都了解AGM这个品牌，它是专业的户外手机品牌，一直以来从不停歇前进的步伐，深耕户外手机领域，前后发布多个户外手机系列，为践行者带来更多的机型选择。, 本文转自：成都日报 武侯铁佛公园二期地下停车场带中庭采光 停车问题虽小但事关民生，随着城市的快速发展和人们出行需求的日益增长，停车问题成了许多城市居民的烦恼。
什么平台买药最安全
2、芹菜 芹菜是一种低热量、高纤维的蔬菜，但它含有大量的草酸盐。,700米长的沿街路上有不少商铺，李本佑说他刚来的时候，这些商铺的门面还显得很破旧，但是这些年都在升级换代，商铺的门面装修越来越好。
